乐山职业技术学院-旅游系部网欢迎你的光临! 今天是:
    教学科研
教学动态
培养方案
精品课程

 您当前的位置:网站首页 >> 教学科研 >> 培养方案

2018级广告设计与制作专业人才培养方案

发布人:乐山职业技术学院-旅游系部网   来源:   时间:2020/6/18   点击:1695

乐山职业技术学院

2018 级广告设计与制作专业人才培养方案

一、专业名称及代码

广告设计与制作 650103

二、入学要求

普通高级中学毕业生,或中等职业学校毕业生,或具有同等学力者。

三、学制与学历

基本学制为三年,最长修业年限不超过六年; 学历为全日制专科。

四、职业面向

 

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

 

职业资格证书或技能等级证书举例

 

 

 

 

文化艺术大类

(65 )

 

 

 

 

广告设计与制作

(650103)

 

 

 

 

 

广告业

(725)

 

 

 

 

商务服务业

(72)

 

 

1. 广告设计师

2. 创意总监

3. 平面设计师

4. 项目经理

5. 美术指导

1.工业和信息化部人才交流中心认证平面设计师 2.工业和信息化部人才交流中心认证室内设计师 3.四川省人力资源和社会保障厅认证广告设计师4.Adobe 中国认证设计师

证书

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向广告装潢、影楼彩印、多媒体、互联网等行业领域,能够从事广告策划、创意制作、广告设计、制作管理施工和具体实施业务等知识和平面设计、版式设


计、计算机辅助设计等工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质

(1) 具有不断追求知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神;

(2) 具有爱国主义、集体主义思想,具良好的人文素养和人际公关能力;

(3) 具有创业精神及良好的社会公德、职业道德、行为规范和健全的体魄;

(4) 具有热爱事业、热爱劳动的精神。
2.知识

(1) 了解必要的人文、社会科学和相关法律知识;

(2) 掌握必要的专业基础知识和基本技能;

(3) 掌握几种平面设计软件;

(4) 掌握进一步学习、发展和提高的方法手段。
3.能力

(1) 能进行设计基础造型;

(2) 能进行装饰色彩实践应用;

(3) 能进行广告、包装、标志和文字等设计;

(4) 能熟练使用电脑软件进行各类广告的设计制作。

六、人才培养模式

本专业紧紧围绕人才培养目标,结合“校企合作、工学结合、知行合一” 职业教育基本规律的办学思路,充分利用各合作企业的优质资源,构建“按岗培养, 交替渐进”的工学交替人才培养模式。


 


 

七、课程设置

 1 人才培养模式的原理和特色


 

(一)课程体系总览

 


(二)专业核心课程概要

1 专业核心课程描述

 

 

序号

 

课程名称

 

课程目标

 

课程内容

总学时数

主要教学方法

考核方式

 

 

1

 

 

广告设计

掌握一定的设计能力与市场调研方法,掌握基本的广告设计的方法和技法,为具有市场意识、科学合

理的设计行为打下基础。

 

1. 人文广告设计

2. 商业广告设计

3. 商业广告创意

 

 

80

 

案例+ 实操

 

作品考核

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

包装设计

了解包装的起源与发展;了解包装的基本概念及分类;了解包装设计的新形态;理解现代包装设计的定位;理解现代包装设计的创意;熟悉包装材料应用;熟悉包装结构设计;掌握版式设计规律;掌握包装设计色彩的象征性;掌握包装设计的插图应用;掌握包装设计的字体

设计方法;掌握包装设计流程。

 

1. 包装设计基础模块

2. 包装策略与品牌设计模块

3. 包装材料与结构模块

4. 包装设计与制作模块

 

 

 

 

 

80

 

 

 

 

 

案例+ 实操

 

 

 

 

 

作品考核

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

书籍装帧设计

通过本课程学习,学生能综合运用创意的方法完成书籍装帧的设计与制作工作,能够认识书籍装帧设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系 统工程。能够运用书籍装帧的评估方法对书籍设计项目进行专业的测评。 能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作;能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书;能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作。了解书籍装帧设计的基本原理;熟悉书籍装帧设计的策划调研方法;熟悉书籍装帧设计的创意表现方法;掌握书籍装帧设计的成型流程;掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。提升学生对书籍装帧设计的鉴赏能力,培养学生对书籍装帧设计的测评能力,培养学生创新意识和创新能力;树立学生服

务意识和敬业精神。

 

1. 书籍装帧设计的 初步认识

2. 书籍装帧行业调研 与分析

3. 书籍装帧类型分析与选择

4. 书籍外部形态设计

5. 书籍内封、勒口、 书脊设计6.书籍封面、书脊、封底分割方

7. 书籍内部形态设计

8. 书籍装帧材料

9. 书籍装帧开本

10. 书籍装帧印

11. 书籍装帧装

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

案例+ 实操

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作品考核

 

4

 

CIS 视觉识别系统设计

学生能熟练运用手绘的方法进行创意草图绘制; 能熟练运用

CorelDRAW 软件进行计算机绘制

1. 商品标志设计

2. 社会团体或组织标志设计

 

80

 

案例+ 实操

 

作品考核


 

 

与设计,能对标志进行创意构思、风格定位、设计表现、VI 系统延展等相关工作,能检查要传达的信息是否符合客户要求,能在规定的时间内完成草图和样稿制作,作业标准规范。对已完成的任务能进行设计记录、存档和评价反馈。能按照企业的要求对简单的任务独立进行设计创意、样稿制作、打印等

设计过程的完整程序。

3. 企业标志设计

4. VI 基础系统设

5. VI 应用系统设

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

商业插画

掌握商业插画基础理论和基本技能;掌握商业插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法及信息传递等知识;掌握并能使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件,增强插画的感染力;并能达到按课题或项目要求进行相应的插画绘制及创作;能

够独立创作。

1. 商业插图和商业插图设计

2. 商业插图设计和视觉传达设计3.商业插图设计样式的发展演变4.商业插图的表

现技法

 

 

 

 

 

70

 

 

 

 

案例+ 实操

 

 

 

 

作品考核

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

UI 设计

熟悉 UI 设计的流程和设计方法, 并能使用制作有创意的,充满视觉冲击力的 UI 设计作品;使学生学会系统规划和全局思维,能够完成一整套 UI 系统的设计;使学生具备能从事 UI 系统的开发与设计能力,培养学生团队合作、及独立思

考能力。

1. UI 设 计 基

2. UI 设计基本原

3. UI 设计 Flash 软件应用

4. UI 交互式界面

设计

 

 

 

 

 

100

 

 

 

 

案例+ 实操

 

 

 

 

作品考核

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

空间图文设计

要求学生在平面设计中建立空间的概念, 空间中的平面设计不是简单的版面设计, 占有空间和营造空间的功能使得平面作品必须考虑形态、色 彩、肌理、材质、工艺及结构方式。在设计过程中, 设计者应对展示内容充分理解、对空间环境准确把握、对媒介材质深入了解,由此设计出的平面作品才能在空间陈列效果中起到相应的视觉作用。空间中的平面设计符合空间限定要求,向空间过渡,脱离传统印刷媒介,向着深度空间发

展。

1.空间与平面设计的关系,平面设计未来的发展2.空间平面设计的规范要求

3. 空间平面设计的表达方式

4. 案例分析

5. 导视系统的空间图文设计

6. 商业空间的图文设计

7. 展示空间的图

文设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100

 

 

 

 

 

 

 

 

案例+ 实操

 

 

 

 

 

 

 

 

作品考核

 

 

8

 

 

创新设计

能在指导老师的帮助下,对所学专业知识能够有效综合地加以运用; 能结合社会实际需要,独立完成一

系列包装设计、VI 设计、海报设

1.指导创新设计创作方案构思, 创意设计计划的

进行。

 

 

104

 

 

案例+ 实操

 

 

作品考核


 

 

计、书籍装帧设计、插画设计等专

2.指导创新设计

 

 

 

业设计的创意制作工作。从而达到

创作过程中出现

一个平面设计师所必需的专业能

的问题,引导设

力要求,使之更好地服务于社会。

计方向。

 

3.指导完善设计

 

创作所需的其他问

 

题。

 

4.布置创新设计

 

创作展

(三)专业核心技能概要

 

 2 专业核心技能概要表

序号

技能名称

 

内涵

 

要求

考核鉴定方式

 

 

学生能综合运用创意的方法和软件技

 

 

 

 

各大的品交况

 

 

 

类赛作提情

 

 

术完成各类平面设计和产品设计,并且

1.能够独立或者合作完成完整的平面

 

专 业 核

能进行实物制作。在此基础上把自己设

设计或产品设计。

 

心 技 能

计的作品投入各种艺术大赛之中,比如

2.版式布局合理,色彩搭配协调,文

 

鉴 定 1

乐山职业技术学院技能大赛,乐山市的

字使用合乎规范,要有合理的创意,

1

( 参 加

旅游文创作品大赛,四川省广告艺术大

手工制作部分干净精细。

 

省、市大

赛,全国大学生艺术大赛等。通过参加

3.重在参与,每个学生必须提交设计

 

赛获奖)

大赛,发现自己和别的院校艺术生的差

作品参赛,否则本门考核不合格 。

 

 

距,有目的的提高学生自己的设计水

4.发现抄袭则本门考核不能给予学

 

 

品,并且找到认同感,同时通过比赛增

分。

 

 

强学生的荣誉感和团队协作意识。

 

 

 

 

 

能在指导老师的帮助下,对所学专业知

1. 独立完成并以展览的方式进行作品呈现。

2. 独立完成一系列包装设计、VI 设计、海报设计、书籍装帧设计、插画设计等专业设计的创意制作工作。 3.版式布局合理,色彩搭配协调,文字使用合乎规范,要有合理的创意, 手工制作部分干净精细。

4. 把《导向标识设计》和《空间图文设计》的知识应用到毕业设计展览的策划和实施中,有合理的策展方案。

5. 发现抄袭则本门考核不能给予学

分。

 

 

 

 

识能够有效综合地加以运用;能结合社

 

 

 

 

 

2

 

专 业 核心 技 能鉴 定 2

 毕 业设计展

会实际需要,独立完成一系列包装设计、VI 设计、海报设计、书籍装帧设计、插画设计等专业设计的创意制作工作; 把《导向标识设计》和《空间图文设计》的知识应用到毕业设计展览的策划和

实施中,从而达到一个平面设计师所必

 

毕设作展

 

业计品

 

 

需的专业能力要求,使之更好地服务于

 

 

 

 

社会。

 

 

八、教学计划与运行安排

本专业学制为三年,共 6 个学期,广告设计与制作专业实行分段教学,并且在分段教学的相关课程即将结束时会安排、实行课程作品的实践考核,不在期末


集中安排专业考核时间,专业课程考核时间安排具体体现在专业课程的授课计划中;本专业的机动周,应在和法定假日重合了的分段课程结束时立即执行,不考虑在期末执行,具体安排如下:

第一学期,教学运行 20 周,其中课程计划 16 周,国防教育与军事技能训练

安排 2 周,公共课期末考试安排 2 周,专业课考核在分段的专业课程结束时立即执行;

第二、三、四学期,教学运行 20 周,其中课程计划安排 18 周,公共课期末

考试安排 2 周,专业课考核在分段的专业课程结束时立即执行;

第五学期,教学运行 20 周,其中课程计划安排 14 周,公共课期末考试安排

2 周,专业课考核在分段的专业课程结束时立即执行,顶岗实习安排 4 周;

第六学期,顶岗实习安排 20 周。

九、教学进程总体安排

(一)课程及教学进程安排表(另附)

(二)按整周安排的专业实训/技能训练课程

 

 3 按周安排的实训/技能训练课程一览表

 

序号

修习类别

实训/技能训练课程名称

 

学分

 

学时

考核方式

按学期分配周数

 

备注

 

1

 

必修

艺术考察与创新设计实践

 

2

 

52

作品或报告

 

 

 

第 5-6

 

 

 

 

2

 

必修

 

创新设计

 

7

 

104

 

作品展

 

 

 

 

第 6-9

 

 

3

必修

顶岗实习

24

576

 

 

 

 

 

4 周

20 周

 

(三)各类课程学时分配

 

 4 各类课程学分和学时分配与所占比例一览表

 

课程类别

学分

学时

学时分配

学分数

比例

学时数

比例

理论教学

实践教学

公共基础课

 

41

 

26%

 

706

 

25%

 

389

 

317

综合素质拓展课

专业基础课程

23

15%

394

14%

60

334

专业核心课程

42

27%

670

24%

80

590

专业拓展课

14

9%

270

10%

46

224


顶岗实习

24

15%

576

21%

0

576

选修课

18

11%

270

10%

69

201

学时合计

 

 

2796

 

599

2197

学分合计

158

十、实施保障

(一)师资队伍

1. 师资力量、师资结构表

 

 

 

 

2. 专业生师比

目前本专业教学团队共 11 生师比为 18:1,其中学校专任教师 7 人, 64%,授课总学时 278990%。中级职称教师 6 人,双师型教师 8 人。知识结构上:掌握广告设计专业相关知识和实践技能的教师搭配合理,其中硕士研究生7 人,占 63%,其余均为本科,占 37%;年龄结构上:40~49  2 人,30~39


7 人,20~29  2 人,平均年龄 33 岁;职称结构上:讲师 6 人,中级职称占54%;高级职称:2 人,占 18%;双师结构上6, 72%;名专职教师均具备行业执业资格证。

3. 专任教师要求

(1) 具备艺术设计类专业本科以上学历,取得高等学校教师职业资格证和设计相关职业资格证书,通过学院教学能力测试;

(2) 具有课程开发和教学设计能力;

(3) 具有很强的艺术设计思维和实践操作能力;

(4) 具备爱岗敬业、勇于创新的职业精神。
4.兼职教师要求

(1) 热心教育事业,责任心强,善于讲解,善于沟通;

(2) 具备设计师职称,有较强的教学、科研能力。
5.实训指导教师要求

(1) 具备艺术设计类专业本科及以上学历;

(2) 取得专业相关的职业资格证;

(3) 具备较强的实践能力及指导实训操作能力;

(4) 具有不少于三个月的公司顶岗锻炼经历。

(二)教学设施

教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

(三)教学资源

1. 校内基础课教学实验室和教学设备

 7 必要的基础课教学实验室和教学设备的基本情况一览表

 

课程名称

实验项目

主要设备名称

数量(台/套)

计算机辅助设计

技能操作

电脑+电子白板

40

文字与图形创意

技能操作

电脑+拷贝台+电子白板

40

版式设计

技能操作

电脑+电子白板

40


CIS 视觉识别

系统设计

 

技能操作

 

电脑+电子白板

 

40

AUTOCAD

技能操作

电脑+电子白板

40

商业插画

技能操作

电脑+拷贝台+手绘板+电子

40

广告设计

技能操作

电脑+电子白板

40

书籍装帧设计

技能操作

电脑+电子白板

40

包装设计

技能操作

电脑+电子白板

40

UI 设计

技能操作

电脑+电子白板

40

空间图文设计

技能操作

电脑+电子白板

40

创新设计

技能操作

电脑+电子白板

40

 8 校内实训基地和教学设备的基本情况一览表

 

 

实训室名称

 

实训/职业技能鉴定项目

 

主要设备名称

数量

 

(台/套)

画室

素描实训、色彩实训

画架、画板、石膏、静物

50 套

广告制图实训室

创新设计、标志设计、招贴设计、包装设计、装帧设计

手绘板,相机、高端触控板、移动白板,教师用制图电脑工

作站、一体机、摄影棚

 

 

影视动画实训室

 

创新设计、标志设计、招贴设计、包装设计、装帧设计

清华同方电脑

32 台

电子白板

1 部

 

二维动画工作室

 

创新设计、标志设计、招贴设计、包装设计、装帧设计

电脑

2 台

电子白板

1 部

 

多媒体实训室

 

创新设计、标志设计、招贴设计、包装设计、装帧设计

电脑

40 台

电子白板

1 部

2. 校外实训基地建设基本要求

 9 校外实习基地基本情况一览表

 

 

实习基地名称

 

地域

课内实践教学

顶岗实习

技能训练项目

接纳学生人数

提供实习

接纳

天界广告公司

乐山

电脑操作技能

30

绘图员

10

爱之影摄影

乐山

电脑操作技能

30

绘图员

10

金芒果广告公司

乐山

设计技能训练

30

设计师

20


元亨广告公司

眉山

电脑操作技能

30

绘图员

10

新时光广告公司

眉山

电脑操作技能

30

绘图员

10

(四)教学方法

在这里提出了实施教学应该采取的方法指导建议,指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

 10 广告设计与制作专业课程建议使用的教学方法

 

序号

 

课程名称

教学要求

教学资源

教学方法

 

 

1

 

 

构成设计

教会学生掌握平面构成、色彩构成、立体构成的构成知识和构成规律的方法, 并能让学生独立对构成作品进行分析、

设计及实际应用。

 

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

 

理实一体化+案例教学

 

2

文字与图形创

教会学生掌握文字与图形创意的各种方

法和技法;打开学生的思维脑洞。

电脑+电子白板+

图形图片素材库

理实一体化+案例

教学

 

 

3

 

 

版式设计

教会学生掌握广告行业中当下流行的各种纸质、多媒体版式设计的技法和套路, 教会学生收集设计素材的方法,鼓励学

生创作设计出新的版式。

 

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

 

理实一体化+案例教学+项目教学

 

 

4

 

Coreldraw+Ph otoshop+ 多媒体设计

教会学生掌握广告行业中当下流行的计算机软件的操作方法,并能根据自己的设计需求熟练选择并使用合适计算机软

件的能力。

 

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

 

理实一体化+案例教学+项目教学

 

 

5

 

 

UI 设计

教会学生掌握手机界面、电脑界面中美术设计的能力方法、提升专业审美能力的方法、素材收集的方法,鼓励学生进

行创新设计。

 

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

 

理实一体化+案例教学+项目教学

6

 

CIS 视觉识别系统设计

教会学生掌握CIS 视觉识别系统中logo 设计、基础系统、应用系统设计的能力方法、提升专业审美能力的方法、素材

收集的方法,鼓励学生进行创新设计。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

理实一体化+案例教学+项目教学

7

 

商业插画

教会学生掌握绘制商业插画的技法、提升专业审美能力的方法、素材收集的方

法,鼓励学生进行商业插画创新设计。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔

理实一体化+案例教学+项目教学

8

 

 

广告设计

教会学生掌握制作各种类别广告的设计技法、提升专业审美能力的方法、素材收集的方法,鼓励学生进行广告射进创

新设计。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔

理实一体化+案例教学+项目教学


9

 

广告策划

教会学生掌握广告策划的写作方法及制

作方法以及对策划进行提案的技能。

电脑+电子白板

理实一体化+案例

教学+项目教学

10

 

 

 

书籍装帧设计

教会学生掌握书籍装帧设计中封面封 底、书脊、版权页、目录、页眉页脚等设计的技法,以及特殊工艺性书籍设计和制作的方法,提升专业审美能力的方法、素材收集的方法,鼓励学生进行创

新设计。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔

理实一体化+案例教学+项目教学

11

 

包装设计

教会学生掌握包装设计的流程和制作方

法,提升专业审美能力的方法、素材收集的方法,鼓励学生进行创新设计。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔

理实一体化+案例教学+项目教学

12

 

 

空间图文设计

教会学生掌握空间图文设计的基本流程和设计技法、提升专业审美能力的方法、素材收集的方法,鼓励学生进行创新设

计。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔+制

作台

理实一体化+案例教学+项目教学

13

 

 

创新设计

教会学生掌握应用所学的所有专业课程的知识点和能力要求进行创新创意设计的基本能力和设计技法、提升专业审美

能力的方法、素材收集的方法。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔+制

作台

理实一体化+案例教学+项目教学

14

 

艺术考察与创新设计实践

教会学生掌握进行艺术考察方法和素材提取的能力、利用考察收集素材进行提取并应用到设计中去的创新设计技法、

提升专业审美能力的方法。

电脑+电子白板+ 图形图片素材库

+触控板、笔+拷

贝台

理实一体化+案例教学+项目教学

(五)教学评价

教学评价吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价,包括校内督导评价、教师互评、学生评价、校外专家评价、社会评价(毕业生成就多方面。在对教师的工作质量进行考核时,其中的学生评教,鉴于学生评教存在个人主观性,比如:授课教师要求严格,进行了课堂管理,引起学生不满进而对授课教师评低分,也为了避免教师为了学生评教拿到高分,一味纵容学生,不进行课堂管理,不执行课程要求的情况,所以,这类评教所占的比例和分值要做低要求。在和企业合作的长期过程中,并没有一套完整的监督和评价系统,导致合作企业完全以盈利为目的进行合作,完全不利于专业的成长和发展,在这里提出了对合作企业的考核要求,希望为广告设计专业发展扭转一点局面。

为了强化教学过程管理,促进学生自主学习,提高教学质量,改进课程考核方法方式,注重形成性考核。故课程考核采取用形成性评价和终结性评价相结合的方式。


 11 广告设计与制作专业公共课程考核要求

 

序号

课程名称

考核方式

1

思想道德修养与法律基础

笔试+考查

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

 

笔试+考查

3

形势与政策

考查

4

大学语文

项目任务考查

5

大学英语

笔试+考查

6

体育与健康

项目任务考查

7

计算机基础

项目任务考查

 12 广告设计与制作专业核心课程考核要求

 

序号

考核内容

比例

 

 

1

形成性评

 

平时学习

上课出勤率、上课回答教师提问、纪律、学习态度、

平时作业、课堂练习、学习参与度等.

 

20%

工作或项目任务、实训活动

学生的工作或项目任务完成情况、案例分析、实训、类似考卷的网考或纸考测试等。

 

20%

 

2

 

课程的终结性评价

主要技能考核,即作品、布展考核,专业核心课程 要求参加专业核心技能考核鉴定。

 

30%

 

3

 

课程的终结性评价

主要技能考核,即作品、布展考核,专业核心课程 要求参加专业核心技能考核鉴定。

 

30%

合计

 

100%

 13 广告设计与制作专业非核心课程考核要求

 

序号

考核内容

比例

 

 

1

形成性评

 

平时学习

上课出勤率、上课回答教师提问、纪律、学习态度、平时作业、课堂练习、学习参与度等.

 

30%

工作或项目任务、实训活动

学生的工作或项目任务完成情况、案例分析、实训、类似考卷的网考或纸考测试等。

 

30%

 

2

 

课程的终结性评价

 

主要是作品考核。

 

40%

合计

 

100%


 14 广告设计与制作专业教师考核要求

 

序号

考核内容

比例

1

督导评教

教学手段,教学内容,教学方法,教学成果

30%

2

教师互评

教学手段,教学内容,教学方法,教学成果

30%

3

学生评教

教学态度,教学方法,教学手段

5%

4

科研

作品,论文,课题,指导学生获奖情况

35%

合计

 

100%

 15 广告设计与制作专业合作企业考核要求

 

序号

考核内容

比例

1

督导评教

教学手段,教学内容,教学方法,教学成果

30%

2

教师互评

教学手段,教学内容,教学方法,教学成果

30%

3

学生评教

教学态度,教学方法,教学手段

5%

4

教学成果

指导学生获奖情况

30%

5

社会评价

业界对合作企业的评价

5%

合计

 

100%

 16 广告设计与制作专业顶岗实习考核要求

 

序号

考核内容

比例

 

 

1

形成性评

周记

周记完成情况。

30%

 

毕业设计

(创新设计)

 

独立完成情况,作品创新度、适用性,是否有抄袭。

 

50%

 

2

 

总结报告

实习总结报告格式规范程度、字数, 总结内容是否合理,有无抄袭。

 

20%

合计

 

100%

(六)质量管理

本专业遵循学院统一管理要求,实行院、系、专业三级管理机构。在专业下设专业指导委员会,由行业企业专家、用人单位、学院资深教授共同组成专业指导委员会,对专业建设、人才培养进行全面的指导。由行业专家、用人单位、学院督导、学生共同组成的督导评价委员会对教学实施实行全方位的监督。

十一、毕业要求


(一)思想品德和操行考核合格

由学院学工部根据学院现行学生管理的规章制度对学生在校期间的思想品德和操行进行考核,不合格者不获得毕业资格。

(二)最低学分要求

广告设计与制作专业规定的本专业学业毕业的最低学分数为 158 分。

(三)其他专项能力要求

专业核心技能达标要求,专业核心技能考核不达标的不得毕业。

 17 广告设计与制作专业专业核心技能要求

 

序号

技能名称

 

内涵

 

要求

考核鉴定方式

 

 

学生能综合运用创意的方

 

 

 

 

法和软件技术完成各类平

 

 

 

 

面设计和产品设计,并且能

 

 

 

 

进行实物制作。在此基础上

1.能够独立或者合作完成完整的

 

 

 

 

 

1

专业核心技能鉴定 1

(参加省、市大赛获奖)

把自己设计的作品投入各 种艺术大赛之中,比如乐山职业技术学院技能大赛,乐山市的旅游文创作品大赛, 四川省广告艺术大赛,全国大学生艺术大赛等。通过参加大赛,发现自己和别的院

校艺术生的差距,有目的的

平面设计或产品设计。

2.版式布局合理,色彩搭配协调, 文字使用合乎规范,要有合理的创意,手工制作部分干净精细。3.重在参与,每个学生必须提交设计作品参赛,否则本门考核不合格 。

4.发现抄袭则本门考核不能给予

 

 

各类大赛的作品提交情况

 

 

提高学生自己的设计水品,

学分。

 

 

 

并且找到认同感,同时通过

 

 

 

 

比赛增强学生的荣誉感和

 

 

 

 

团队协作意识。

 

 

 

 

 

能在指导老师的帮助下,对

1. 独立完成并以展览的方式进行作品呈现。

2. 独立完成一系列包装设计、VI 设计、海报设计、书籍装帧设计、插画设计等专业设计的创意制作工作。

3. 版式布局合理,色彩搭配协调, 文字使用合乎规范,要有合理的创意,手工制作部分干净精细。4.把《导向标识设计》和《空间图文设计》的知识应用到毕业设计展览的策划和实施中,有合理的策展方案。

5.发现抄袭则本门考核不能给予学分。

 

 

 

所学专业知识能够有效综

 

 

 

合地加以运用;能结合社会

 

 

 

实际需要,独立完成一系列

 

 

专业核

包装设计、VI 设计、海报设

 

 

心技能

计、书籍装帧设计、插画设

 

2

鉴定 2

(毕业

计等专业设计的创意制作

工作;把《导向标识设计》

毕业设计

作品展

 

设计

和《空间图文设计》的知识

 

 

展)

应用到毕业设计展览的策

 

 

 

划和实施中,从而达到一个

 

 

 

平面设计师所必需的专业

 

 

 

能力要求,使之更好地服务

 

 

 

于社会。

 


十二、建议与说明

(一)继续专业学习建议

本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业。
1.升入本科院校进一步学习
本专业毕业生可以深入本科院校进行平面设计、影视传媒设计、装璜设计、环艺景观方向等深造学习;使毕业学生不仅掌握娴熟的动手能力,而且提高自身理论修养,从而成为广告,装饰,景观设计行业更为高端的人才。

2.通过社会,企业等培训机构进一步培训深造中国传媒大学、吉林艺术学院、中国美术学院、浙江大学、浙江传媒大学等高校和社会培训机构都有系统的广告,装饰,景观设计实训场所;毕业学生结合自身的喜好和专长,并结合从事的工作岗位进入这些培训机构有针对性地进行培训深造,从而成为该行业某一领域的行家能手。

(二)其他说明

广告设计与制作专业的学生因为要求学习和掌握的技能操作性较强,技能考核多为作品成品的考核,且实行分段教学,在分段教学的相关课程即将结束时会安排、实行课程作品的实践考核,不在期末集中安排专业考核时间,专业课程考核时间安排具体体现在专业课程的授课计划中。本专业实践操作安排特别多,对课程完整性要求高,基本上以 4 节课为一个课程小目标,为了便于学生掌握技能

点,在排课安排上请以 4 节课为分段点,请不要在某一天只安排两课时的专业课。本专业的专周实训分别安排在第四、第五学期。第四学期的专周实训《艺术

考察与创新设计实践》因为课程的特殊性,要求学生在老师的带领下外出进行考察和素材收集,课程安排在第四学期的第 5-6 周,请在专周实训时不要安排其他公共课程。

为了让毕业生完成高素质的毕业设计,本专业经过调研,学习借鉴了其他学校的做法,特别规划了《创新设计》课程,该课程主要指导学生对所学专业知识有效综合地加以运用,完成创新设计,《创新设计》属于毕业设计的范畴,其考核的作品成绩归入顶岗实习毕业设计的考核。


 

专业主任(专业负责人)签字:
公共课程部主任签字:

专业指导委员会主任签字:
系部教学副主任签字:

系主任签字:
系部公章:

学院教学工作委员会主任签字:

 

 

编制时间:2018  5  22 

回到首页 〗 〖 关闭本页

Copyright © 2009 乐山职业技术学院旅游系部网 Inc. All rights reserved.
系部地址:乐山市中区大丛林巷279号   联系电话: 0833-2152600、2152910、2153668   技术支持:友邦网络科技