“只有高水平、高素质的教师才能带动学院迅速发展。”乐山职业技术学院自建校以来就十分重视师资队伍的建设，制定了《师资队伍建设“十五”规划》和《师资队伍建设“十一五”规划》，推行教师聘任制，建立教师岗位责任制，实行目标管理，严格对教师的考核评估。

　　在教师队伍建设方面，学院结合师资情况，要求专科学历的教师必须在２００６年１２月３０日以前达到本科学历，鼓励教师在职攻读硕士研究生。教师参加函授学习期间，一律按公假对待。学院设立学术成果奖、自学成才奖、先进鼓励奖、竞赛活动奖等十项奖项，从政策上为教师提高学历层次，鼓励教师成才创造了良好的外部环境，有效地改善和提高了学院现有师资队伍的学历结构。从２００４年至２００７年，有３５名教师报考在职研究生，现已有３人获得硕士学位，尚有２０人在职攻读硕士或博士学位。

　　学院领导认为，青年教师的成长直接关系到办学水平和质量的提升，所以想方设法倾力培养学院青年教师，帮助他们尽快过教学质量关，提高教学艺术水平。从２００４年起，凡每年新到该院工作满一年的应往届毕业生，均要进行试用期考核，试用期考核的结果，直接与青年教师的职称评定和能否继续从事教师岗位相结合。

　　为更好地突出高职教育特色，学院制定了《“双师型”教师队伍建设的有关规定》，对从事专业课和专业基础课的教师提供各种途径，在２００７年底取得“双师”素质教师资格，努力打造一支“双师型”素质教师队伍，目前该院已有１２６人获得了“双师”素质教师资格。

　　学院还充分发挥职称评聘政策的“杠杆”和导向作用，做好教师专业技术职称的晋升、确认、聘任、考试、考核等各项工作，大力开展学院科研工作和高校教师资格的认定工作，极大地提升了教师的综合水平。

　　（实习记者黄巧娣）