3月25日上午，乐山职业技术学院学生工作部开展“劳动教育研讨——从课堂到田间的实践路径”辅导员论坛。作为学校“教师素质能力提升年”的重要举措，学工部将常态化辅导员论坛，持续为学工队伍赋能充电。本次论坛分为理论研讨、交流分享、实践观摩和总结答疑四个环节。
理论环节，现代农业学院专职副书记宋建群作专题分享。她指出，劳动教育内涵丰富，涵盖日常生活劳动、服务性劳动等多个维度，寝室卫生、校园环境维护等都是劳动教育的具体实践形式，能引导学生在点滴劳动中锤炼品格。她强调，劳动教育应聚焦学生“劳动喜悦”与“心理获得感”的培养，将其与心理健康教育、生命教育有机融合，通过种植、浇水、作物管理等实践环节，让学生直观感悟生命成长的意义。在管理层面，她提出要强化劳动教育基地后期管理与学生劳动成绩管理，建立健全科学规范的评价体系；同时勉励全体辅导员深耕劳动教育领域，以有温度的“温度教育”感染学生，重点关注学生劳动过程中的真实体验与成长。
交流研讨环节，与会辅导员围绕各学院劳动教育开展情况展开交流，分享劳动教育组织、学生引导、素养评价等方面的经验，探讨如何将劳动教育融入学生管理，发挥其在思想引领、生命教育、行为养成和心理调适中的作用。
实践环节，辅导员们深入田间地头，开展实地观摩与劳动实践操作。大家拿起工具，松土、挖坑、播种、覆土、浇水，亲手种下一颗颗向日葵种子。从树苗管理到春耕播种，辅导员们在亲身劳作中感受着劳动带来的心理获得感，也在心中种下了以劳育人的责任与期许。
总结环节，学生工作部副部长叶利丽强调，各二级学院要带动专兼职辅导员共同投入劳动教育工作，合力推动形成“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人格局，让学生在劳动中收获喜悦、获得成长。
乐山职业技术学院将持续深化劳动教育探索，推动辅导员队伍从“管理者”向“育人者”转型，为学校构建系统化、有温度的劳动教育体系注入新动能。
来源：学生工作部
图文：张晗钰
编审：朱子琴
审核：张勇
