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学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，也是学生思想政治教育、校园精神文明建设和高校教师师德师风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量、促进学生的全面发展和健康成长有着重要意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为进一步促进学院学风建设，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学院教育事业的长远发展，特制定本实施细则。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学风建设目标
通过加强学风建设，使全体教师的治学态度更加严谨，育人意识进一步加强；使学生学习目的更加明确、学习动力明显增强、学习积极性明显提高，使学生“乐学、勤学、会学”，形成“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风；使学生具有扎实的动手能力和宽厚的专业知识，具有创新意识和实践能力，成为具有良好的道德品质和人格修养的应用型、创新型和学习型的高技能型人才。
三、学风建设要求
学风建设要求针对学生个体、学生班集体、教师和学院四方面提出。
（一）对学生个体的要求
1、树立社会主义核心价值观念，具有良好精神面貌和文明素养，诚信做人；
2、学习目标明确，学习态度端正；
3、热爱所学专业，专业思想牢固，实际动手能力强；
4、自觉遵守校纪校规；
5、勤于动手，善于思考，掌握更多的知识和技能；
6、学会学习，提高学习效率；
7、积极参加顶岗实习，不断增强实践能力；
8、积极参加素质教育活动，培养和增强创新意识和能力。
（二）对班集体的要求
1、班集体成员勤奋好学，互相帮助，学风优良；
2、在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；
3、学科成绩优良；
4、职业资格、外语、计算机考核通过率高；
5、社团活动活跃；
6、各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；
7、学生干部素质高，有感召力，模范带头作用好；
8、学生各项违纪现象少；
9、学生专业技能突出，在各项评比中成绩优良；
10、先进个人、先进集体事迹突出。
（三）对教师的要求
1、加强师德师风建设，教师既要教书又要育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育学生；
2、加强对学生学习过程管理，提高课堂教学和实践教学的水平和效果，进一步提高学生课堂理论知识的到手率和技能水平的达标率；
3、加强对学生顶岗实习的指导和过程的管理，指导学生做好毕业论文和毕业设计，帮助学生在顶岗实习中提高专业技能；
4、跟踪学科前沿理论，不断更新知识结构，积极参加学术和教学科研活动，提倡诚信科研，自觉遵守学术道德规范要求，不断提高自身的教学科研水平和能力。
（四）对学院相关职能部门的要求
学院教育督导处、教务处、学生工作部、科研处、人事处、招生就业处等职能部门，要在学院学风建设领导小组的领导下，互相配合，形成合力，强力推进学风建设的各项工作。
1、抓师德师风。进一步加强教师职业道德规范的教育，引导教师进一步树立正确的人生观、世界观和价值观，端正工作态度，提高工作责任意识；
2、抓教改。增加技能教育和素质教育的比重，改进教学模式和教学方法，扩大学生自主个性化学习空间，不断提高课堂教学效果；
3、抓教风。加强教学过程管理，培养良好的教风，通过加强对教学过程的检查、监督、评价和指导，不断提高教师教学质量和教学水平；
4、抓考风。采取各种措施，利用各种途径，加大学生诚信考试的宣传教育力度，严格执行考场规定，加强督察，杜绝作弊行为；
5、抓管理。严格执行学院有关学生管理的各项规章制度，进一步强化辅导员工作职责，进一步抓好学生学习、生活、纪律等方面的常规管理；
6、抓成才教育。从新生入学教育开始，到毕业就业指导，根据不同年级的不同特点采取院、系相结合的方式，进行有针对性的成才教育与就业指导，不断强化学生的学习动力。加强心理健康教育，通过普及心理健康知识和实际辅导，帮助学生形成健康的心理；
7、抓实习。创造各种条件，扩大实习基地数目，提高实习基地质量，加强学生顶岗实习管理，全面提高学生专业技能；
8、抓活动。采取各种措施，利用各种有效载体，加强宣传力度，营造浓厚的校园文化氛围，广泛开展文化艺术、学术科技、实习实践等素质教育活动；
9、抓落实。学风建设活动是一项系统工程，学院相关部门要通力合作，明确责任，形成齐抓共管的工作局面。
四、主要措施
（一）学院教务处牵头抓教师教风、学生考风和教师教学水平提升工作
1、抓教风建设是提高教学质量的关键。教务处和人事处要加强教师师德师风建设，进一步加强教师职业道德规范的教育，引导教师树立正确的人生观、世界观和价值观，端正工作态度，提高工作责任意识；要求教师将教书育人，为人师表贯彻到教学的全过程中，以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育学生；
2、考试是教育教学过程中的重要环节，是检查、评价学生对所学知识掌握情况和教师教学质量的重要手段。教务处要做好学生各类考试的组织和领导工作，加强考试管理，强化考务服务，严肃考试纪律，特别是要打造诚信考场，确保考试公正、公平；
3、教务处要引导教师树立先进的职业教育思想、理念和手段，促进教师教学模式、方法和手段以及课程考核方式等方面的改革，进一扩大学生自主个性化学习空间；要以广泛开展教师说专业、说课程、说教学单元、说教学情景活动为抓手，不断提高教师教学能力和水平；积极推进教学研究活动，在教师中倡导互相学习、互相交流、团结协作的团队精神，为教师搭建一个能够发挥个人才能的工作和学习平台；
4、抓好实践教学环节。继续完善顶岗实习管理制度和实习学生的评价考核机制；深化校企合作，加强校外实习基地建设与利用；加强教学改革，把实践性教学摆到突出位置；积极推进“双证书”制度，使学历证书与职业资格证书融合；组织学生参加院内外技能竞赛，以提高学生的职业能力。
（二）学院教育督导处牵头抓教育教学质量的提升和监控工作
1、教育督导处要进一步建立和健全教育教学质量监控体系，完善课堂和实践教学的考核和评价指标，从院级督导、系部督导、社会督导和学生督导四个层面抓好督导队伍建设，做到职责明确、分工合理。
2、教育督导处牵头与学院的其它部门一起要在每周和关键时点深入到各系（部）联合进行常规教学检查；组织督导人员随机到课堂进行听课；组织公开课和示范课教学活动，确保教师认真履行工作职责，不断提高教学质量；
3、认真组织开展全院范围内的学生网上评教、教师互评、学生评教、老师评学等活动，通过学生在网络上对任课老师的工作态度、师德师风和教学水平进行量化打分，以及任课教师对所授课班级学生的学习态度、学习风气和学习效果的书面评价，达到以评促教、以评促学、教学相长的目的；
4、定期召开学生督导信息员会议。教育督导处每期要组织召开全院学生督导信息员会议，全面汇总和梳理学生在教育管理、学生管理、教师教学和后勤服务等方面的意见和建议，及时向相关的系部和管理部门沟通和反馈，并督促整改。
（三）学院科研处牵头抓学术规范教育制度建设工作
1、科研处要建立和完善学院学术规范的相关制度，加强教师诚信科研的教育，进一步强化对教师科学研究过程的指导和管理；
2、为了进一步防范学术风险，科研处要加强非法期刊的鉴别和查处工作，加强教师非诚信科研成果的查处力度；
3、进一步加强院刊编辑标准化和规范化工作。
（四）学生工作部牵头抓学生学习风气和成才教育工作
1、高度重视新生入学教育和毕业生（实习生）离校教育工作，建立和完善从学生进校到离校的系统教育工作体系。通过对新生进行思想教育、校纪校规教育、职业规划指导和专业导航教育，激发学生学习兴趣，树立遵纪守法、立志成才和报效祖国的观念；通过对实习生离校教育，引导学生将所学专业知识与社会实践紧密结合，树立正确的就业观点；
2、积极开展各种先进集体和个人评比工作，充分发挥先进榜样的示范带动作用；
3、严格依法依规开展学生日常行为管理工作，规范学生学习行为。要严格学生考勤工作，确保学生课堂出勤率，维护正常的教育教学秩序。要落实检查监督机制，建立课堂、晚自习考勤登记制度，对各类学生违纪违规现象能及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按《乐山职业技术学院学生违纪处分实施细则》的相关规定，给予纪律处分；
4、组织考风考纪专项主题教育活动。每学期期末考试前，学生工作部门要积极利用班会、集会、签名、宣誓、标语等形式开展诚信应考教育动员会，引导学生认真复习、诚信应考；
5、大力开展丰富多彩的校园文化、科技、体育活动，引导学生关注自身全面发展，营造积极健康的校园文化氛围；
6、积极引导学生参加社会实践活动，努力提高学生适应社会的能力，培养高端技能型人才。
五、加强组织领导，确保学风建设工作的开展
1、为了进一步推进和强化学风建设，不断提高教育教学质量，学院把学风建设工作确立为“一把手”工程，专门成立了院、系两级层面的领导小组，全面负责和推进学风建设工作。学院学风建设领导小组由院党委书记和院长挂帅，分管组织、教学、学生管理和科研工作的院领导负责，相关职能部门领导具体实施；系（部）学风建设领导小组由系（部）书记和主任负责，教务、督导、学生管理、科研的相关领导和工作人员以及部分骨干教师共同参与；
2、学院制定了《乐山职业技术学院学风建设实施细则》和《乐山职业技术学院学术规范及管理办法》，进一步明确了学风建设的内容、措施和途径，并把学风建设的工作列为处（室）、系（部）和班级的年终考核指标；
3、学院在学院的网页上专门开辟了学风建设专栏，及时公布相关的工作信息和动态，以促进学风建设工作的开展。
乐山职业技术学院学风建设办公室
二〇一二年三月一日
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