为筑牢课堂教学质量生命线，护理康养学院于2025年4月7日-24日实施“青教培育计划”，针对12名2024年新进教师开展教学能力系统化提升工程。本次活动以“教学规范筑基、职业能力塑形、教改创新赋能”三维培养体系为导向，通过督导集中听课、能力审查、结构化反馈等环节，构建教师成长质量闭环。

在标准化培养流程中，每位教师需独立完成涵盖学情分析、思政融入等要素的标准化教案，院级督导组实施“一听二评三反馈”质量闭环：随堂采集45分钟真实教学场景数据，课后即时开展包含教学设计逻辑、临床案例转化等10项指标的问答评估，最终从教学实施（70%）、专业素养（15%）、教改创新（15%）三个维度进行量化评估。

此次专项行动取得显著成效，教学方案达标率100%，青年教师课堂管理优良率达95%。院级督导组组长董玉洁指出：“新教师在信息化教学手段运用方面表现突出，在教改创新方面展现出可喜的探索意识。”学院也将持续跟踪12位教师的教学改进轨迹，其阶段性评估数据将作为职称评聘的重要参考，为构建“教学-临床-科研”三位一体的双师型队伍奠定基础。

图/文：杨鸿

编辑：杨庆

审核：罗健玮